陕西略阳县高台小学教师邹莹： 匠心育人守初心

略阳县高台小学教师邹莹，自2000年参加教育工作以来，始终以赤诚之心滋养童心，以无私的教育智慧引领成长，用实际行动诠释了“学高为师，身正为范”的教育初心。 

邹莹的教学观摩课

“教育是一场温暖的遇见，始于真心，成于匠心。”这是邹莹躬耕教育的“座右铭”。她始终将“爱”作为教育的基石。3年前，班上一名患有遗尿症的孩子，常常缺换洗的衣物，她默默帮其清洗尿湿的衣裤，并送来干净衣裤帮助更换。有位孩子父母离异，导致学习受到影响，她利用课余耐心辅导，家访时带去文具等学习用品。面对留守儿童，她时常找时间与爷爷奶奶交流，送去孩子喜欢的玩具，至今仍保存着孩子母亲的感谢短信。

邹莹将对学生的爱，融于日常学习生活点滴：她办公桌抽屉常备的创可贴和文具，是学生突发状况的“及时雨”；她时常关注有异常心理学生的情绪，坚持跟进交流疏导，以扫除其心里的阴霾……她用无微不至的关怀，为每个孩子的健康成长奠定了坚实的基础。

“班级管理非凭威严，而贵在得法。”这是邹莹常挂在嘴边的一句话。她大胆创新实施“班级小管家”管理模式，将班级事务细化为纪律、学习、环境、活动等多元岗位，确保“人人有事做，事事有人管”。她引导学生自主制定《班级公约》，通过民主决策班务。班会课从主题到形式，在她悉心指导中，最终由学生主导扮演班主任角色。一名转学来的“多动症”男生，在担任“课间安全巡查员”后，责任感促使其学会约束，最终荣获“进步小管家”称号。

邹莹精心设计的“班级荣誉墙”等评价体系，将学生点滴进步化为荣誉墙上的斑斓色彩，成为激励学生向上向善成长的无声力量。

多年来，她所带的班级获评县级“优秀班集体”，也经常获得学校“流动红旗”和“文明班集体”，她本人也多次被学校评为“模范班主任”，其优秀的班级管理经验先后在全县和集团学校做交流推广，惠及众多同行。

“教育非独行侠，只有家校同频共振，方能托举孩子美好未来。”邹莹说。她通过建立班级家长群，以增强家校联系，分享教育经典与优秀家教书籍，并常将特殊孩子成长情况与家长私信沟通。为提升家长育人能力，她坚持在家长群开设“家长课堂”，聚焦“高效伴学”“青春期沟通”等热点，以引导家长转观念促提升。新冠疫情期间，她不仅克服困难上好网课，还为学习有困难的学生“开小灶”，确保家校协同“不断线”。

邹莹多次承担县级示范课，积极开展送教送研专题讲座，以破解乡村薄弱学科教学困惑。自2019年起，她每年担任学校“青蓝工程”指导教师，悉心带好每一位“徒弟”，让学校教学新手受益匪浅。

回顾过去，辛勤的付出让邹莹倍感难忘，收获的喜悦更让她倍受鼓舞。她将用热爱教育的初心和奋发有为的担当，驾驭县域教育高质量发展这艘航母，乘风破浪，驶向理想的彼岸。

（吴耀晴）

责任编辑：曲静