西安高新第二学校：聚焦班级管理 “名校+”共享智慧策略

为全面提升小学低段班级管理与德育工作的实效性和专业性，西安高新第二学校“名校+”德育名师工作室于近日精心组织了一场低段教师经验交流活动。本次活动以“凝聚智慧、明晰方向、夯实基础”为宗旨，多位一线教师倾情分享，气氛热烈、内容详实，为与会者带来了一场理论与实践交融的育人盛宴。

年级组长杨光宇老师以《凝聚团队力量，共筑成长基石》为主题，着重阐述了班级管理中激发团队动能的重要性。他比喻年级组为繁茂树枝，各班级为翠绿叶脉，唯有师生间的紧密配合和教师之间的良性互动，方能培育出支持孩子茁壮成长的参天巨木，构建一个更加和谐而温馨的成长氛围。

青年班主任安贞霓老师结合自己的成长经历，提出“‘慢’才是快”的独特育人理念。她倡导教师应给予学生充分的成长时间和空间，借助简洁明了的口令提升课堂管理效率，通过“实践破局”引导学生自主化解矛盾。她特别强调，表扬应做到“广范围、具体化、及时性”，让每个孩子都被看见、被肯定。

副班主任高欣老师以“以爱为帆、风雨同舟”为题，阐释了副班主任工作在协同育人中的关键作用。在高欣老师的悉心指导下，教师们深入领悟了副班主任角色的深刻含义。她表示，副班主任不仅是班级管理的有力助手，更是学生心灵旅途中不可或缺的引路人。她强调，副班主任应积极与班主任沟通协作，共同关照学生个性化成长，实现真正的补位不缺位，携手并进。

活动最后，西安高新第二学校副校长刘建虎作总结发言。他希望，新一年级教师团队“用耐心守护童真、用专业静待花开”，在工作中既要注重规范细节，也要给予孩子充分的信任和成长空间。希望老师们继续保持教育的热情与初心，传承学校“青蓝相继、携手共进”的团队文化，以更饱满的状态、更科学的方法、更温暖的情感，助力每一个孩子自信起步、快乐成长。

本次交流会既具备理论高度，又富含实践智慧，为小学低段班级管理提供了系统、可行的工作方案。西安高新第二学校将继续深化德育创新，筑牢育人根基，携手每一位教育者在教育沃土上静待花开，育见未来。（黄淑丽、脱颖）

责任编辑：曲静