陕西三原南郊中学：深耕教师成长之路 共筑学生全面发展

2025年8月28日上午，咸阳市三原南郊中学多功能厅，一场聚焦教师成长与教育幸福的专题报告在此举行。作为学校“依法治校 规范管理”系列主题教育活动的重要环节，本次报告会特邀重庆市北碚区教师进修学院党委书记、重庆市江北中学校原校长、书记、正高级教师、硕士生导师但汉国主讲，其报告以“全面发展 正向成长—新时代教师队伍建设与教育幸福创造的基本路径”为主题，为全体教师带来了一场深刻的教育思想盛宴。

据悉，但汉国兼具教育部新时代“双名”计划名校长培养对象、教育部中小学校长国家级培训专家、教育部高等教育专业认证专家等多重专业身份，在报告的阐述中，他紧紧抓住三大核心议题进行了详尽的剖析。他首先明确提出，全面发展和积极成长已成为新时代教师队伍建设的必由之路。面对教育改革的持续深入，教师们必须打破仅限于教学技能的框架，实现在专业修养、人文关怀、创新意识等多方面的全面提升，这是适应培养学生全面发展的时代要求的关键所在。

针对教师职业普遍面临的倦怠现象，但汉国提出，全面成长与正向发展是摆脱此困境的关键策略。他强调，教师通过拓宽知识领域、投身教研创新、尝试丰富的教育实践，可以持续挖掘职业的新价值，重新激发工作的热情，实现由被动接受向主动追求的转变。同时，他明确表示，全面成长与正向发展是通往幸福的必经之路。通过分析学校管理的实例，他从构建教师全面成长与正向发展的目标体系、打造支持系统、培育育人文化、建设幸福家园四个方面进行了深入阐述，旨在让教师在专业进步中感受到成就感，同时也能体验到教育过程中的深层幸福，这种幸福感又能反过来滋养教学，形成正向循环。

本次专题报告，不仅丰富了该校“依法治校 规范管理”系列活动的内容，更对提升教师队伍专业素养、激发教育活力起到了重要推动作用，为新学期学校各项工作的顺利开展奠定了坚实基础。报告中，但汉国结合丰富的教育案例与前沿理论，语言生动且富有启发性，引发了在场教师的强烈共鸣。会后，教师们纷纷表示，报告不仅为个人职业发展提供了清晰路径，更让大家对教育幸福的内涵有了新的理解，将在今后的工作中积极践行“全面发展 正向成长”的理念，为学校教育事业添砖加瓦。（孟文娜）

责任编辑：曲静