西安高新区第三十一小学：课题研究培训赋能教育未来

为系统规范西安市高新区教育科研管理，全面提升教师课题研究能力与专业素养，切实保障区级课题研究质量，2025年6月11日下午，西安高新区教育管理发展中心在高新区第三十一小学举办高新区课题研究培训会暨2025年度区级课题开题活动。区内各校（园）课题负责人及申报工作负责人500余人齐聚一堂，共启课题研究新篇章。

高新区教育管理发展中心主任刘鑫回顾了高新区近年科研成果：2022年至今，该区获国家级基础教育成果奖3个，省级基础教育成果奖35个。2024年，该区教师参与各级重点课题770余项，其中省级课题立项160余项，结题150余项；市级课题立项 40余项，结题190余项。这些成绩印证了高新教育科研的蓬勃活力。

针对未来科研工作，她提出三点要求：一要立足实际，紧扣“服务区域教育高质量发展、学校特色发展、学生全面成长”目标，以“小切口”做“真研究”；二要规范过程，强化问题、过程、成果、协作意识，杜绝“重立项轻研究”；三要强化保障，各校需成立课题领导小组，区教育管理发展中心将组建专家团队，搭建成果转化平台，推动科研落地生根。

精研赋能，专家领航明晰路径

活动还邀请陕西省教育科学研究院教研员田双棉老师围绕“课题研究的设计与实施”作专题讲座。田双棉老师从课题选题、研究方法、流程管理到成果提炼等维度，为参会教师提供了系统化、实操性的科研指导，助力破解“如何做真研究”“如何出好成果”等实践难题，夯实科研基础能力。

开题启智，示范引领共促提升

在区级课题开题仪式环节，西安高新第二学校史晓锋、高新区实验小学陈蕊、高新第七幼儿园黄艺卉三位老师作为课题负责人代表，分别就各自课题进行现场开题汇报，聚焦课堂教学、作业设计、家园共育等教育热点，阐述研究背景、目标与实施路径。

高新区第三十一小学教导处主任张小梅对汇报进行专业点评，她以《基于实践的开题报告撰写实用指南》为框架，强调开题报告需兼顾规范与创新。她围绕课题名称“研究背景+对象+问题+方法”的核心公式，从研究现状（国内外分类分析）、选题意义（理论与实践）、研究目标（SMART原则）、研究内容（现状调查到成果推广）、创新点（内容/方法/路径等五大维度）等方面，结合行动研究法等案例，详解撰写要点，指出需以真实问题为导向，让研究设计落地可行，以高品质科研为高新教育高质量发展构建方法论支撑体系。

系统部署，明晰要求聚力前行

活动现场，高新区教育管理发展中心任一茹老师部署了2025年度区级课题研究进度安排及结题要求，从时间节点到成果形式均作出明确要求，确保课题研究有序推进、高质量完成，让科研成果真正服务于教育教学实践。教科研是静待花开的耕耘，更是面向未来的攀登。本次活动既是一次科研能力的提升培训，更是一次区域教育科研的整装再出发。未来，高新区第三十一小学将以课题研究为纽带，持续深耕教育科研沃土，让教科研成为推动区域教育高质量发展的强劲引擎，助力每位教师在科研路上“年有所获，年年精进”。（高新区第三十一小学融媒体中心）

责任编辑：曲静