陕西省西安爱知中学：教学资源共享 力推义务教育均衡发展

近期，为推进义务教育优质均衡发展，陕西省教育厅联合省委网信办建成的“陕西教育扶智平台”为城乡强弱学校结对帮扶创造了良好条件和机遇。作为平台帮扶校，陕西省西安爱知中学坚持以好课堂建设为引擎，积极组织名师课堂活动，并定期开展直播课程，共担区域教育使命，助力义务教育优质均衡发展和教育公平。

巧妙运用教学策略，培育提升学生英语能力。在英语《Unit 1. Animal Friends.》教学中，耿思杨老师通过融入Reading Circle阅读教学法，通过四人小组的精细分工极大提升了学生的阅读理解能力，通过现场巡视和指导精准把握学生的学习动态，帮助学生内化阅读策略。本节课加入课程思政元素——拯救濒危动物的教学，达成课程思政教育“润物细无声”的效果。内搭“脚手架”外化思维过程，帮助学生内化阅读策略，促进深度学习和理解；巧用“素材”点燃学生学习兴趣，实现知识与实践的有机结合。既呈现了教学重点，又提供了良好的学习范例。

历史课堂通过主线设计，让模块教学思路更清晰。在历史《隋朝统一与灭亡》教学中，王杰老师基于对课程标准及教材的深入研究，突破常规教材框架，精心提炼出四个主题，不仅紧扣教学要点，而且形式新颖，让人眼前一亮。本节课以学为主，通过丰富多样的学习任务、问题驱动和深度思考，巧妙融合独学、组学、展学等学习方式，激发学生课堂参与兴趣，有效渗透学科核心素养；通过清晰的框架展示，引导学生探究历史联系、概括历史规律。教学过程层层递进，让学生在掌握历史知识的同时，也能感悟到其中的思想价值和社会意义。

通过鲜明的价值引领、鲜活的情境创设，在道德与法治《公民的基本权利》教学中，王洁老师通过精妙的情境设计、严谨的议题链构建、深刻的价值引领，将公民权利教育根植于文化土壤，为学科教学创新提供了生动范本。本节课以热映电影《哪吒之魔童闹海》为情境主线，巧妙串联公民权利议题，既贴近学生生活，又深化了学生对“权利边界”的理解；以“中国电影多维视角，洞晓公民基本权利”为总议题，分别设置三个子议题，打开学生思维、开阔学生视野。课堂尾声，学生以“新时代公民权利宣言”为主题进行小组创作，彰显道德与法治学科“知行合一”的育人导向。

在美术《多样的中国民间美术》教学中，第五卓华老师备课用心认真，视频与图片素材选取丰富、清晰，以强烈的视觉冲击力吸引学生注意力，在无形中提升学生的审美能力、激发学生的情感共鸣。本节课将理念引领与实践体会相结合，注重学习过程中的师生互动、小组讨论、学生展示。将地理、文化与艺术融合，加深了学生认知的深度，也促进了学生情感的交流；通过搭建合理的支架，为学生提供充足的思考与实践空间，从知识回顾到实践创新，有效培养了学生的艺术表现力和创新力，体现了教师对课标的把握与理解。

共同发展教育，是担当与课改同行。陕西省西安爱知中学将继续以育人为要，共同推进义务教育优质均衡发展。

（陕西省西安爱知中学）

责任编辑：曲静