汉中市龙岗中学：育德启智守初心 铸魂履职践使命

在新高考改革与教育现代化建设的双重背景下，如何提升班主任专业化育人能力成为基础教育领域的重要课题。近日，汉中市龙岗中学积极探索育人新模式，开展班主任导师制培训班。高一年级副主任何文录老师以《班主任角色定位与班级组织框架构建艺术》为题，为青年教师讲授公开课。

何文录结合自身14 年一线班主任工作经验，将班主任角色系统解构为十大维度——班干部队伍的组建者、班级工作的指导者、班级安全的维护者、班级纪律的维护者、学习习惯的培养者、班级事务的统筹者、班级活动的组织者、班级文化的引领者、班级价值观的实践者和家校矛盾的化解者。

何文录特别设置案例工作坊环节，针对德育班会设计、违纪学生引导、班级文化建设等实务场景，现场演示 “主题生成，情境创设，价值升华”的三阶实施流程，为青年教师提供可复制的操作范式。他在培训尾声向青年教师发出倡议，强调要以“三力提升”突破职业发展瓶颈：“认知力——深刻理解班主任工作作为学校育人目标与学生成长需求关键连接点的战略价值；执行力——在处理家校矛盾、学风建设、心理辅导等实务中锤炼系统思维与应急处置能力；创新力——通过导师制培养机制，在班级管理中融入新高考背景下的生涯教育、心理健康教育等前沿理念。”

参训教师纷纷表示，此次培训不仅是一次角色认知的 “刷新”，更是一次教育理念的 “升级”。在未来的班级管理中，汉中市龙岗中学将以十大角色为 “导航图”，以思维革新为 “动力源”，在成就学生成长的同时，实现自身从 “教书” 到 “教育” 的职业蜕变。（张丹）

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