陕西师范大学附属中学：纵深心育宽度 深化“五育融合”

近日，西安市教育科学研究院副院长贾玲带领市教科院高中部全体教研员前往西安师范大学附属中学开展“心理健康教育教学观察”主题活动，雁塔区进修学校校长王晓霞，区进校部分教研员及相关教研人员参加了本次活动。

西安市教育科学研究院副院长贾玲介绍了本次活动的背景与意义，提出心理健康教育应渗透到日常各学科的教学中，“向上迈进，向真求索”。西安市雁塔区教师进修学校校长王晓霞介绍了雁塔区心理健康教师队伍建设情况。西安师范大学附属中学副校长张元芳介绍了该校心理健康教育 “四位一体”体系、心理育人场所的硬件及心理健康课程体系等内容，强调了“三位融合、多方协同”立体化心育网络在心理健康教育深度融入五育体系中的重要作用。

随后，贾玲一行参观了学生发展指导中心，该中心面向全校开展心理辅导、生涯指导及学习支持等服务，下设多个功能分区，环境温馨，为心理健康教育工作的高效开展提供育人场所保障。

集中课堂观察环节，教研员们听取了周悦老师执教的高中心理健康《迎接心蜕变，规划新旅程》一课。周悦老师以新年这一传统节日作为切入，营造温暖的课程氛围，通过“迎新”“焕新”“逐新”三个环节循序展开，借助蛇年寓意中的隐藏能量，唤醒学生对新的一年的期待，产生积极体验，激发行动力；引导学生做自我分析，客观认识自己；通过WOOP思维工具，帮助开展切实可行的计划，提升行动力与心理韧性，激励学生在行动中迸发“新”的生机与力量。

在分学科课堂观察中，教研员们分别走进语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术12个学科的课堂。课堂教学中，各学科教师均能以学生素养发展为目标，重视学生个体差异，因材施教；课堂设计遵循教育教学理念及学生发展的身心规律；环节设计紧凑，教学方法多样，个人特色突出，彰显附中优质的教育教学师资力量。集体研讨环节，教研员针对课堂教学中学生的学与教师的教，给出了中肯的观察反馈，提出改进建议，帮助教师提高教育教学能力。

本次活动的顺利开展，促进了学科间的交流融合，增强了学校与科研单位的关系纽带，使得教育一线与理论指导有了深层次的碰撞，激发了学与教、教与研的双重提升。陕西师范大学附属中学将进一步深入研究心理健康教育理论，扎实开展实践活动，推动学校教育事业高质量发展。

（陕西师范大学附属中学）

责任编辑：曲静