西安市各中小学打造特色“诗词教育”课堂

近期，西安市各中小学结合自身实际与特色，传承千年文化自信，创新教育教学方式，推出具有“西安模式”的诗词课程体系，打造育人新样态。

在西安市浐灞御锦城小学三年级的课堂上，张小娟老师以“花”为主题，引领孩子们在诗中探寻春夏秋冬不同季节的花，再由此延展到古诗词中描写的四季流转，自然万物，人生哲理、家国情怀。浐灞御锦城小学以课堂为主阵地，构建“知识积累维度、理解感悟维度、审美鉴赏维度、表达应用维度”四维一体的诗词素养培育体系，并根据学生年龄特点以及认知规律，编著了以“诵读国学经典”为主题的“格课程”系列校本教材——《中华经典诵读》。

在刚刚结束的一节“诗词+”跨学科主题式教学的课堂上，孩子们画笔下的《春晓》可爱、灵动。打破学科壁垒，在主题统一的前提下巧妙贯通各科知识，跨学科主题式教学是未央区东前进小学诗词教育课程体系的一大特色，让学生立体式地体验诗词意境、感受诗人情感，培养学生的综合素养。前进教育集团总校长刘继报表示，学校以古诗词为切入点，打造了完善的课程体系，组建了专业的师资团队。

新城区新知小学教育集团总校长刘岚也介绍道，“新知小学围绕校本教材《小学语文素养新阅读系列》开展专题培训，助力教师深入领会教材精髓，熟练掌握教学方法，实现教材编写与教学实践的有机融合。”“借力西安丰富的历史文化积淀，引导各学校通过课内课外课堂、校内校外实践等多种方式，探索出一条‘双减’背景下弘扬传承中华优秀传统文化的新路径。”西安市教育局基教一处处长邓铿介绍。

深耕第一课堂，丰富第二课堂，拓展第三课堂，西安市各中小学融合教室、校园、校外三个空间，实现诗词的全时空育人功能，定期举行班级、年级、全校之间的赛事活动。东前进小学的“芳草诗会”、新知小学的“诗王争霸赛”、御锦城小学的“诵千古美文，做博学少年”古诗词朗诵大赛等，以赛促学，为诗词教育的深入推进营造浓厚氛围，极大地激发了学生对经典古诗文的学习热情，有力地促进了经典文化的传承与发展。

从德育到美育，再到体育，“诗词+”多维度育人，西安市各个中小学“校校有特色”，诗画交融画中有诗，舞动经典舞中有诗、浅吟低唱歌中有诗，诗词韵律操，诗词课本剧等，诗词已经融于学生的日常生活中。“孩子们甚至把诗词融进了跳皮筋里，课间的时候，随处都能听见他们此起彼伏的、带有音律的诗词皮筋歌，‘学玩一体’，这种方式是学生们喜闻乐见的，同时也从侧面体现出诗词教育是非常有效的、有必要的。”刘岚表示。

西安市各学校重视校园文化建设，建立包括精神文化、制度文化、物质文化和行为方式的文化体系，基本形成校风好、教风正、学风浓的校园氛围，学校各类建筑、道路、绿化、标语标牌、各项活动、师生员工的行为等均承载着学校文化，校容校貌进一步美化，部室设备得到优化改善，办学品质明显提升，校园文化在教育教学中发挥了环境育人的积极作用。

 “让每一面墙都说话。”西安市经开第三中学执行校长郑宏宝说：“学校在构架诗词教育体系的基础上，积极发挥环境育人功能，在教学楼一层连廊打造‘琴棋书画’特色主题，二层连廊彰显‘翰墨书香’校园文化；楼层边角设置‘汉文化展示区’和阅读角，让同学们时时沉浸在中华优秀传统文化氛围之中，接受经典文化的熏陶和浸润。” 

   “全市中小学以诗词教育为切口，积极探索‘五育并举’实施路径。开展中华优秀传统文化教育示范区(校)建设，推动中华优秀传统文化融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节。深入实施培根铸魂、启智润德、育心笃行、开放协同、厚德强能等5大行动，努力形成‘全员育人、全程育人、全方位育人’的德育工作格局。以‘中华经典诵写讲’活动为抓手，积极引导青少年学生体悟中华优秀文化内涵，丰富文化思想实践，提升语言文化素养，激发文化自信自强。”西安市教育局基教一处处长邓铿介绍。

（西安市教育局）

责任编辑：曲静