西安市未央区教育局举办2024年未央区课程建设年度复盘第二场

西安市未央区教育局对指向幼儿经验生长的幼儿园课程建设的内涵研究及实践行动进行了丰富的探寻。2025年1月7日，未央区课程建设2024年度复盘第二场《从发现到观察·探寻儿童有意义的学习》——课程孵化试点园研修交流活动在未央区先锋花园幼儿园开展。

本次活动紧紧围绕“撬动”“内驱生长力”两个关键词，以“园所展示＋专家对话”为活动形式，形成园长“核心圈”、骨干教师“合作圈”和年轻教师“协同圈”的“三圈支持团”，共同探寻儿童有意义的学习。

未央区第五幼儿园以游戏案例《路与车的奇妙之旅》为切入点，分享了园所秉持“遵循幼儿成长规律、支持幼儿成长需要”的核心理念，从“核心圈聚焦改革方向—协同圈呈现游戏案例—合作圈提供教研支持”举措中，为课程与游戏找寻生长点，持续推动内涵提升的行动路径。

未央区第四幼儿园通过班本活动《一根树枝的故事》，潺潺描绘了“两颗鸟蛋”引发出孩子们奇思妙想的画面。故事里，教师跟随着孩子们的暖心举动，触摸到了一个崭新的思维世界和儿童视角。正是在“幼儿的背后有教师，教师的背后有团队”的十足底气下，共同促成顶层设计与教育实践之间的对话交流，一起探究有意义的学习。

未央区大明宫颐和郡幼儿园园级领导、中层管理、教研团队齐上阵，聚焦课程案例《树洞悄悄话》，采用团队现场对话的形式，深度剖析课程实践中的创新与思考，分享教研助力课程实施的有效举措。这不仅是一次课程建设成果的展示，更是一次教育智慧的碰撞与交流。

未央区未央宫延长开元幼儿园树立“教研促提升”的观念，借助“教研活动”协助教师有方法、有目的推进课程建设，构建日、周、月的高频教研“推动圈”，主抓教研工作的实效性。同时，结合不同层级教师的专业现状，以解决“教师问题”为抓手，建立了三级教研机制。

刘嫄嫄老师认为，孵化类试点园课程理论框架已初步成型，肯定了西安市未央区学前教育工作者以“问题链”为形式，循序渐进推进课程建设的做法。指出了决定“生成课程走向”的关键因素，同时提出应将情绪情感放进课程走向之中，帮助教师进一步认识和理解生成课程，为有效开展高质量生成课程提供策略和抓手，为师幼探寻儿童有意义的学习提供内核支持。

课程孵化试点项目推进以来，在将资源转化为教师儿童观、课程观、质量观改造的过程中，未央学前人重塑了幼儿园课程建设的崭新样态，涌现了一批又一批有温度、有深度、有生命力，能赋予儿童更有意义成长的课程案例。未央区学前教育人将继续努力攀升幼儿园质量提升新高点，探索“项目式行动研究”的未央模式，形成有力衔接的“行政统领-教研助推-基层实践”的“三级行动路径”，努力构建“儿童友好”环境氛围的未央学前教育生态化发展新样态。（西安市未央区教育局）

责任编辑：曲静