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陕西省教师队伍建设改革发展取得历史性成就

发布时间:2022-09-08 09:26:17 来源:中国报道

9月7日,陕西省委教育工委、省教育厅召开陕西省新时代教师队伍建设改革成就新闻通气会。省委教育工委委员、省教育厅副厅长王海波介绍了陕西省新时代教师队伍建设改革发展的基本情况和下一步教师队伍建设的重点。

近年来,陕西省教师队伍建设取得了历史性成就,为办好人民满意的教育奠定了坚实的基础,为全省教育高质量发展提供了有力支撑。

教师队伍数量相对充足,结构渐趋合理

教师是教育事业的基础,是教育发展的第一资源,经过多年不懈努力,到2021年,陕西省各级各类学校有教职工70.5万人,专任教师54.32万人。其中,幼儿园(含学前班)专任教师10.1万人,小学专任教师18.5万人,初中专任教师10.4万人,普通高中专任教师5.6万人,工读学校专任教师32人,特殊教育学校专任教师1733人,中等职业学校专任教师1.6万人,普通高校专任教师7.8万人。

教师专业建设不断加强,综合素质大幅提升

近年来,陕西省教师队伍面貌发生了巨大变化,一支高素质专业化创新型教师队伍逐步形成。

一是学历层次不断提升,专任教师的学历达标率进一步提高。小学专任教师学历合格率100%,其中专科及以上学历教师占教师总数99.35%;初中专任教师学历合格率99.96%,其中本科及以上学历教师占教师总数93.33%;高中教师学历合格率98.95%,其中研究生学历教师占教师总数14.79%,全省中小学教师学历达标任务基本实现。高校新进教师中具备研究生学历比例达到79.62%以上。

二是职称结构日趋合理,中高级教师比例有所提升。其中:小学专任教师中,中级职称约占41.57%,副高及以上占5.12%;初中专任教师中,副高及以上约占15.6%;高中专任教师中,副高及以上约占27.3%;高校教师副高以上职称3.51万人,约占46.6%。

三是专业能力逐步提高。陕西连续多年实施“师德为先、骨干带动、全员提升”强师计划,截至目前,中小学“三级三类”骨干教师突破9.5万人,占基础教育专任教师19.3% 。同时,持续通过“国培计划”和“省培项目”等方式加强教师培训,教师队伍师德素养、专业化水平和综合能力不断提升。

教师管理体制机制健全,教师活力得到激发

一是全面推行“县管校聘”人事制度改革。按照“总量控制、统筹调配、按需设岗、竞聘上岗、合同管理”的原则,全面落实县级教育行政部门对所属公办中小学在编在岗教职工的归口管理,切实落实中小学的用人自主权。

二是深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗。2022年,陕西省交流轮岗教师达15946人,从城镇学校到农村学校交流教师9859人,其中名师、高级教师等5428人次,占交流轮岗教师总数的34%,有力促进了义务教育优质均衡发展。

三是全面下放高校用人自主权。坚持正确的人才流动导向,建立完善岗位总量动态调整机制,根据高校学科建设、人才团队建设等实际需求和在校学生变动情况,适时动态调整,加大对高校引进人才的支持力度,对高校拟入编人员实行备案制。

四是深化高校教师职称制度改革。2017年将高校教师职称评审权一次性直接下放至高校,由高校自主组织职称评审,同时省教育厅加强对高校职称下放后的监管和服务工作。2022年印发《陕西省关于深化高等学校教师职称制度改革的通知》,围绕健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、建立信用和惩戒机制、实行评聘结合及严格聘后管理五个方面,进一步推进职称改革。

人才队伍建设更加有力,名师名家不断涌现

一是骨干教师队伍建设体系建设不断完善。基础教育“三级三类”骨干体系建设(三级分别指省、市、县三级,三类分别指教学名师、学科带头人、教学能手三种骨干教师类型)逐步完备。按照遴选与培养、管理与使用相结合的模式,切实发挥省市县三级教学能手、学科带头人、教学名师的示范引领作用。截至目前,全省已累计培养命名省级教学能手8526人、学科带头人1646人、教学名师374人。评定中小学正高级教师633人、特级教师1450人。省级骨干教师达到1.26万人次,市级骨干教师2.36万人次,县级骨干教师5.36万人次。国家级教学名师4人,省委教学名师46人,教育部领航工程名师名校长10人。

二是高等院校高层次人才队伍建设不断加强。当前,陕西高校共有“两院院士”48人,“长江学者奖励计划”239人,国家高层次人才引进计划237人,国家高层次人才特殊支持计划177人,“杰青”72人(国家杰出青年科学基金),“优青”122人(国家优秀青年科学基金),省高层次人才引进计划972人,省委教学名师370人(省委组织部评选的高层次人才特殊支持计划中教学领域的名师),“三秦学者”创新团队75个。国家级重点实验室13个、省部级重点实验室189个。通过建好用好高层次人才队伍,有力推动高校教师队伍建设高质量发展,为国家和陕西经济社会发展提供坚实支撑。

教师社会地位不断提高,职业吸引力不断增强

一是保障教师待遇落实。夯实各级党委、政府主体责任,健全完善中小学教师工资与公务员工资增长长效联动机制和待遇保障机制,实现义务教育教师工资收入随当地公务员工资收入同步调整、同步增长。通过调整教师基本工资标准、完善绩效工资制度、提高班主任津贴等措施,教师收入水平不断提高。

二是不断完善荣誉制度。积极开展评优树模工作,树立新时代三秦教师良好形象。完善教师荣誉体系,开展师德标兵、最美乡村教师、优秀模范教师、教书育人楷模及师德建设示范团队、黄大年式教师团队、教育世家学习宣传对象等评选,发挥各类优秀教师和先进集体的示范引领作用。

三是提升教师社会地位。出台《关于加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》,努力推进尊师文化进教材、进课堂、进校园,推动全社会对教师的尊重,维护师道尊严,厚植尊师文化。支持鼓励行业企业在向社会公众提供服务时体现“教师优先”,不断提升教师职业的社会地位。(师霞)

责任编辑:曲静

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