实施“六大举措” 推动“双减”落地

延安育才红军小学以“双减”为起点，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人这一目标，以人为本，办好让家长、社会满意的教育，为党和人民交上一份满意的答卷。

文︱张芬萍

“双减”是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度作出的重要决策部署，直接指向“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育本质。延安育才红军小学积极响应，坚持立德树人根本任务，充分发挥学校教育主阵地作用，以“六大举措”为抓手，打出一套“双减”政策落实落细的“组合拳”，实现“四个还给”推动“五育”并举，全面促进“双减”落地落实，不断提高育人质量。

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一是抓好教师队伍，提升育人能力。教师是落实“双减”工作的重要执行者和推动者，是实现提质增效，促进学校教育教学质量提升的重要因素。学校积极引导教师认识落实“双减”工作的重要意义，从思想上更新教育教学理念，改变教育教学方法。进一步通过完善“三级三类”骨干教师体系建设，构建 “集体+自学”、“线上+线下”的教师培训模式，搭建“名师引领”“师徒结对”“校际交流”“外出培训”等平台，打造高水平教师团队，实现减负增效。

二是聚焦课堂教学，实现高效优质。充分发挥教学能手、教学骨干的示范引领作用。通过名师工作站、教互研组搭建平台，积极开展“常规达标课”“优质高效课”“卓越示范课”教学的研究与实践;通过听评课活动、学科赛教活动，以赛促研、以研促教、以评促提，深度推进课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。

三是加强作业管理，提升作业效能。以作业“减数量、提质量”为目标，充分考虑学生的个体差异，紧扣学科特征，分层分类设计基础性、探究性作业，个性化作业，探索形成“基础+学科特色”的作业模式，丰富作业内容，满足学生需求，并确保作业“不出校园”及每周一天“无作业日”，把课外时间还给学生，真正实现作业负担“减”下去，教育教学质量提上来。

四是丰富课后服务，满足多样需求。学校全面推行“基础性服务+选择性拓展”课后服务模式，“基础性服务”即在放学后，组织教师指导学生完成作业，对学习有困难的学生进行答疑解惑。“选择性拓展”指坚持“五育”并举，根据学生年龄特点、学生兴趣爱好，组织开展腰鼓、跳绳、足球、乒乓球、跳绳、合唱、舞蹈、小小讲解员、绘画、剪纸等丰富多彩的社团活动，丰富学生的课后延时服务内容，全面提升学生素养。

五是聚力家校协同，共育学生成长。落实“双减”政策，家长发挥着至关重要的作用。因此，学校积极引导家长认识到“双减”的重要意义，协同学校从孩子手机、睡眠、读物、作业和体质“五项管理”入手，加强对孩子的管理。我们开展了回家“三个一”活动，即完成一次家务劳动、跳一分钟跳绳，做一分钟仰卧起坐，把孩子学业负担“减”出的时间，“增”在劳动实践、体育锻炼培养方面，促使孩子在道德水平、认知能力、情感能力等方面综合发展，树立正确的人生观、价值观。

六是改革评价体系，促进全面发展。对学生的评价方式是教育改革中的重点，“双减”政策实施以来，学校围绕促进学生德智体美劳全面发展这一核心，进行评价体系的改革，以“面向全体学生，关注全面发展，关注成长过程”为原则，从“道德品质”“身心健康” “学业发展”“艺术审美”“劳动实践”等方面进行多元化、发展性、综合性评价，变“侧重学生成绩”为“关注全面发展”，全面客观地评价学生综合素养的发展。

延安育才红军小学以“双减”为起点，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人这一目标，以人为本，努力实现“四个还给”，把时间还给学生、把兴趣还给学生、把课堂还给学生、把童年还给学生，办好让家长、社会满意的的教育，为党和人民交上一份满意的答卷。

责任编辑：杨羽