“新改革”孕育新动能 “新教育”领航新发展

2020年12月，榆林市“新教育”实验专题培训现场会将横山区第三小学作为观摩学习点，与会领导高度赞誉了该区“新教育”实验成果，并将该区评为“新教育”实验示范区。

文︱榆林市横山区教育局

“我们的培养目标是让学生拥有健康的体魄、健全的人格、自觉的规矩意识和良好的学业成绩，如此就必须建设一支人格健全、积极向上、阳光自信和业务过硬的教师队伍，必须打造一支有理想、有思想、有理念、有执行力的校长队伍。”榆林市横山区教体局局长安辉多次强调。

那么，教已有道，何以为之?横山区在诸多教育改革探索中选择了“新教育”实验。

“新教育”实验工作推进会

全面推行“新教育”，教育内涵品质提升

2019年以来，为了改变横山的教育生态，以局长安辉为核心的“新教育”人，全心谋划“新教育”，将横山区打造为榆林市“新教育”工作实验区。

远景规划，有纲有法。以教师专业成长为逻辑起点，以营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂、缔造完美教室、推进每月一事和家校合作共育等“十大行动”为基本路径，探索发展素质教育的有效途径，深化课程改革、教学改革和管理改革，实现教育“四个改变”(即，改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式)，从而“让师生过一种幸福完整的教育生活”。

集思广益

统筹规划，行政推动。2019年，按照“试点先行、逐步推行、全面实施”的思路，区教体局确定9所中小学为试点学校，进行了为期一年的实验。2020年，成立“新教育”实验领导小组，制定实施方案，要求所有学校、幼儿园以“十大行动”为抓手，制定科学的实施方案，有计划分步骤实施，着力将学校办学特色、“语文主题学习”实验、“三个中心”建设与“十项行动”有机融合;将“新教育”实验工作纳入学校、校长年度目标任务考核，以考核评价促动学校内涵发展。2021年，申请加入了全国“新教育”实验区，全面推开“新教育”实验;确定在全区重点实施“营造书香校园”“构筑理想课堂”“师生共写随笔”三大行动，旨在为师生发展打好精神底色，为高效课堂教学奠定坚实基础。成立区新教育培训中心，首批聘请本区域新教育实验指导专家56名，由专家组分6个片区进行业务指导，并以学校联盟为单位策划组织新教育“十大行动”展示、“晨诵午读暮省”儿童课程展示等活动。编办《横山新教育实验》刊物，组织新教育“行动叙事”评选活动，广泛积淀新教育理论和实践成果。

理念渗透，全员研训。通过线上学习、“走出去”“请进来”三类培训方式，对局长、教研员和督学、校(园)长、学校中层领导、教师等五级人员进行培训，确保“新教育”理念入脑入心。组织校(园)长、专职督学、教研员、学校中层领导到“新教育”实验先进地区开展浸润式培训，参加榆林市新教育中心网络学习。号召各学校、局属单位大量购置新教育理论书籍，引导教师居家读书学习。邀请“新教育”专家来区进行培训，组织全体教师线上、线下学习专题报告400多场次，组织“新教育”实验理论考试。召开“新教育”实验浸润式培训会、工作推进会、“语文主题学习”培训等，基本实现全员参与、骨干引领和理念入心。

典型引领，全面实施。区内各学校、幼儿园根据自身办学优势，成立实验工作领导小组，将落实“新教育”思想、抓好“十项行动”落地、提升学校办学品质作为学校教育教学发展的动力源泉。其中区第三小学、第九小学、实验中学、第三中学、第二中学和响水中心小学等一批先进实验学校，为其他学校起到了引领示范、帮扶带动作用。第三小学全力建设“书香校园”，打造“七彩阳光图书馆”，全面盘活了学校图书资源;建立教师读书打卡群，开展“新教育”专题讲座、读书交流会，撰写了80多万字的读书心得。实验中学将“语文主题学习”与“构筑理想课堂”“营造书香校园”结合，“二型五步法”教学卓有成效，被授予全国“语文主题学习”示范学校。第二中学建立开放式图书阅览室5座，把“五环节”教学与“新教育”良好融合，每年中考成绩斐然。还有横山中学课程化、精细化的德育管理，常态化、科学化的活力课堂，有第六幼儿园的家长“合伙人”行动等。

全面深化综合改革，教育动能不断激发

出台政策，激发动力。横山区委、区人民政府印发了《关于进一步深化教育综合改革的实施意见》。改革了教育评价，将中小学质量检测改为每学年一次，降低语、数、英等学科检测在目标责任考核中的分值，相应增加音体美、劳动实践、心理健康教育、消防安全以及规范办学等项目的考核分值。深入推进校长教师交流轮岗工作，通过下基层交流、帮扶交流、共同体走课交流等方式，将优质教师资源下沉。继续提高教师绩效工资和班主任津贴，从2020年9月1日起，教师工资在原工资总额的基础上再提高8%，并逐步再提高;将班主任津贴提高到幼儿园每班每月600元、小学每班每月1000元、初中每班每月1500元、高中每班每月2000元。而且基层教师每人每年还享受岗位津贴、交通补贴、生活补助和工作补贴等至少18000元。拟定了校长职级制改革方案、中小学校长后备人才实施方案，落实了校长职级制改革资金，待区委、区政府出台文件后开始实施。

专题培训

设立基金，激励教师。与多家爱心企业沟通和争取，设立教育基金，用于奖励优秀教师和班主任，激励教师专业成长。设立了横中王荣和姚广龙教育基金每年360万元、二中王耀斌教育基金每年200万元、新教育培训中心发展基金每年100万元、“瘦西湖·新城”奖助基金首批80万元;积极鼓励各镇利用商会设立教育基金，殿市、韩岔、石湾等乡镇已设立乡镇教育发展基金。结合不断健全的名师荣誉体系和奖励激励政策，教师流失问题得到明显改善，教师队伍趋于稳定。

夯实科研，成效显著。各中学成立了“试题研究中心”，组织教师参加高考、中考试题研究和命制工作。各学校挂牌成立了“教师发展中心”“家长服务中心”“学生成长中心”，中心小学以上学校均成立了省市教学能手、学科带头人、名师工作室坊站。充分发挥教科研先进学校的教研教学优势，确定横中为榆林市高中历史、语文学科教研基地，二中为榆林市初中英语学科教研基地。设立年度教科研奖，充分激发中小学教学研究活力。2019年以来，累计培养出省、市、区先进教育工作者、教学能手、学科带头人和名师骨干等695名，指导学生获得省市团体奖70余项，中考成绩位居全市前列，高考成绩持续实现“低进高出”，连续三年刷新记录。

幸福也是育人目标，榆林市横山区教体局正以“新教育”为抓手，以“综合改革”为牵引，不断寻求自我革新的手段，落实高品质教育，推动高质量发展，让广大教育工作者在“新教育”中追求幸福的光芒。

责任编辑：曲静